R7松西小日記

全校道徳 ~講師に木村泰子さんを迎えて~

2026年1月13日 10時14分

 この研究会のお話を愛媛大学ESDラボ研究会の藤原准教授からいただいた時には、信じられない気持ち、とうれしい気持ちで、どんな会になるのだろうかと大変楽しみにしていました。また、このような貴重な学びの場は、なかなか得られないということで、松野町教育委員会の共催で、この日の午後から松野町教職員研修会として、町内の教職員みんなで、研修を深めることとなりました。

 9日(金曜日)、大阪市立大空小学校初代校長の木村泰子さんをお迎えして、全校道徳を実施しました。  当日の朝、予定していた飛行機が飛ばないというアクシデントがあり、一時は、実施をあきらめました。しかし、すぐに対応いただき、次の便に変更。到着時刻は少し遅れましたが、到着してすぐに子供たちと対面し授業をしていただきました。木村先生を待つ間、子供たちも教職員も「みんなの学校」の映画のダイジェスト版を視聴しました。そこへ登場とあって、ちょっとびっくりしていた子供たち。徐々に木村さんのペースに引き込まれ、「松野西小学校のとびっきりの自慢は何?」と聞かれた際には、1年生から6年生まで、そして教職員も、自分の言葉で一生懸命に語っていました。一度はあきらめていた全校道徳を何とか実施することができ木村さんと一緒に学ぶ機会を持つことができ、最高の時間となりました。

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 木村さんは、誰一人取り残さない学校教育・共生社会の実現を目指し、全国各地で子供たちに「共に学ぶ」ことの大切さを気付かせる道徳の授業を行っています。今回、本校での授業を通して、学ぶことの意義や仲間を大切にすること、「人権」を大事に行動できる子供たちに育ってほしいことをねらいとしましたが、会場にいるみんなが、目的についてしっかりと考えることができたのではないかと思います。

 午後から、会場を松野町舎に移して、松野町教職員研修会を実施しました。大空小学校のドキュメンタリー映画「みんなの学校」を視聴。その後、木村泰子さんに登場していただき、「子供たちの学習権を保障する学校づくり」と題して講演をいただきました。講演のテーマは、「新しい年に、大人のみんなで問い直しをしませんか」で、学習者主体の学びを支援するために教職員や支援員がどのようなかかわりをしていかないといけないかを考え、学び直しをするよいきっかけとなりました。新しい年、新学期のスタートに、これからの学校の在り方をみんなで考えることのできた学びの時間でした。

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 想定外のことに落ち着いて対応してくれた教職員・子供たち。遥々松野町まできてくださった木村泰子さん。この研修会に関わってくださったすべての方々に心から感謝いたします。

3学期始業式 気持ちを新たに頑張ろう!

2026年1月8日 12時02分

 本日、3学期の始業式を迎えました。久しぶりに学校に子供たちの元気な声が戻り、校舎にも温かい空気が広がっています。

 今朝は、玄関のところで子供たちを迎えました。新年の挨拶をする子、気持ちの良い挨拶をする子、ちょっぴり元気がない子等、いろいろでしたが子供たちの元気な顔を見ることができ、とてもうれしく思いました。

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 3学期は、1年間のまとめの学期であると同時に、次の学年へとつながる大切な準備の時期でもあります。登校するのは全部で51日間(6年生は50日)です。その一日一日を大切にしながら、子供たち一人一人が自分の成長を実感できる3学期になればと思います。子供たちが、自信を持って次のステージへ進めるように、教職員一同、力を合わせて取り組んで参ります。3学期も、保護者の皆様、地域の皆様の御理解と御協力をどうぞよろしくお願いいたします。

 始業式の様子です。式の中で、3学期の合言葉「ま・つ・に・し」を紹介しました。2学期の「まえむき・つながり・にこにこ・しあわせ」から少しパワーアップさせて「まごころ・つたえる・にっこり・しあげ☆」にしました。この合言葉を意識して51日間の3学期を、元気に過ごしていけたらと思います。

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終業式 実り多い2学期でした!

2025年12月25日 11時30分

 79日間の長い2学期が終わりました。先週インフルエンザ流行による学校閉鎖があったため、実際に登校した日は「76日」になります。残暑厳しい9月から、寒さが堪える12月末までの4か月、本当にいろいろなことがあったなと思います。大きな事故や被害に遭うこともなく、みんなが元気にこの日を迎えられたこと、松野西小学校をいつも温かく見守り、御支援していただいている皆さんのおかげでず。心からお礼申し上げます。

 最終日の天気は雨。傘をさしての登下校となりました。子供たちは、クリスマスに冬休みと楽しいイベントが続くとあって、いつもに比べ、元気よく登校してきたように思います。

 終業式では、1・3・5年の代表児童3名が2学期を振り返って頑張ったことを発表しました。8の字跳びが跳べるようになったこと、字を丁寧に書いて入選したこと、陸上練習やボランティア清掃を頑張ったことなど、それぞれが、目標を持って頑張ったことを述べました。他の児童も、2学期に頑張ったことはと聞かれたら、きっと自信を持って答えられることがいくつもあるだろうと思います。

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 校長式辞では、2学期の始業式に子供たちに伝えた「ま・つ・に・し」の合言葉をもとに、2学期を振り返りました。スライドに映し出された子供たちの画像には、この2学期、学校生活の中で成長した場面がたくさんありました。その時々で、一生懸命、前向きに取り組む姿がありました。また、地域の方々との交流や縦割り班で交流、全校遊びなどを通して子供たち同士のつながりも深まりました。その時々に見せる子供たちの顔はとてもよい顔で、にこにこしていました。子供たちは、一人ではできないことも、誰かとつながることで大きな喜びや安心に変わること、幸せな気持ちになることを実感することができたのではないかなと思います。

2学期、松野西小学校にとても温かいしあわせな空気に包まれて、実りのある日々を過ごせたことが何よりだと感じました。

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 明日からの冬休みでも「ま・つ・に・し」を思い出し、家族の一員として自分から前向きに手伝いをし、家族とのつながりを深め、みんながにこにこ笑顔で、幸せな1年を迎えられることを願っています。1月8日の始業式には、元気な子供たちに会えることを楽しみにしています。

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  本日の終業式の様子が、明日のU-CATで放送される予定です。御覧ください。

5年生 ミニ音楽発表会

2025年12月24日 09時57分

 5年生が「ミニ音楽発表会」を開きました。2学期、音楽科の授業が最後ということで、学習の成果を発表しました。はじめの言葉を述べる時には、少し緊張した表情を見せていましたが、緊張感の中にも、前向きに一生懸命に発表する態度が見られ、子供たちの歌や演奏に徐々に引き込まれていきました。

 最初は、「旋律づくり」の発表で、一人一人が作った旋律を発表しました。一つとして同じものはなく、10人のそれぞれの個性が伝わってくるものでした。アップテンポなものから、ゆったりと感じるものまで本当にいろいろで、楽しませてもらいました。

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 歌の発表は、男女に分かれ選曲したものを発表しました。男子チームが「夢の世界」、女子チームが「冬景色」を歌いました。人数が少ないのですが、一人一人が一生懸命に歌っている姿が印象的でした。(もう少し声がしっかりでるとよかったかな…。)

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 最後は、全員で合奏。曲は「キリマンジャロ」。鍵盤ハーモニカ、リコーダー、キーボードのアンサンブルでした。10人が心を一つにして、すばらしい演奏を披露してくれました。自分のパートを自信を持って演奏する子供たちの姿は立派でした。心温まる発表会に招待していただき、うれしかったです。ありがとうございました。

6年生 こころの教室実施 ~心の力を育てよう~

2025年12月23日 10時56分

 松野町保健福祉課の保健師さんを講師に迎えて「こころの教室」を実施しました。昨年度に続き、6年生を対象に行いました。本授業では、自分を客観的に見詰め、物事を柔軟に考えて、問題に対処する力を身に付けることを目的にしています。2学期と3学期、2回に渡って授業を行います。

 今回は、事例を使って、気分はその時の考えの影響を受けていることを学ぶ時間でした。出来事(事実)、考え、気分を整理して、考えを見直していきました。同じ出来事でも、人によって様々な考え方をすることを知り、しなやかな考えをすることが、気分を楽にすることや自分と他者では、考え方が違う場合があることを実感することができました。

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 6年生は、個別に自分の考えを付箋紙に記入したり、3つのグループに分かれて話し合ったりしました。最後の振り返りでは、それぞれが考えたことや感じたことをしっかりと発表しました。

 3学期も授業が予定されています。6年生は卒業に向け、さらに良い学びができるのではと期待しています。

通学班別児童会 ~情報モラルに関すること~

2025年12月22日 14時16分

 2学期も、今週1週間となりました。欠席者も減ってきて、日常を取り戻しています。今朝は、元気になった5年生が、朝のボランティア清掃を頑張っていました。頼りになる5年生の姿、うれしいです!

 冬休みに向けて、各学年、冬休みのくらしについて話し合う機会を持っています。本日3時間目には、通学班別児童会が行われ、通学班での2学期の振り返りと冬休みのくらしについて話し合いました。

 最初に全校児童がランチルームに集まり、生徒指導主事から、インターネットやSNSにおけるトラブル事案や情報モラルについての話がありました。子供たちは、毎日タブレットを持ち帰り、日常生活の中で、使うことが当たり前になっています。その際、使い方を間違うと大変なこと(事件・事故)に巻き込まれることを理解しておくことは大事であると思います。子供たちは、啓発動画を視聴したり、通学班ごとに話合いをしたりしながら、危険性やルールについて考えていきました。インターネットの向こう側の危険性や正しい使い方などをみんなで確認することができました。

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 全体での指導の後は、各教室に分かれ、通学班担当の先生方と一緒に話し合う機会を持ちました。今回、このような機会を持ちましたので、冬休み前に、御家庭でも、使用する際のルールをお子さんとぜひ話し合い、確認をお願いしたいと思います。

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いつもの風景。本日の様子。

2025年12月19日 10時40分

 本日、久しぶりに子供たちが登校し、校舎に賑やかな声が響いています。教室では、授業に集中して取り組む姿が見られました。何気ない休み時間の様子やみんなで学ぶ授業風景を見ると、「子供あってこその学校」という当たり前の尊さを感じる1日となりました。2学期も残りわずかとなりました。引き続き、手洗いや換気など健康に気を付けながら、みんなで楽しい学校生活を送っていきたいと思います。

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 本日、昨日に引き続き、学期末個別懇談会が実施されます。よろしくお願いします!

校内教職員研修と学期末個別懇談会1日目

2025年12月18日 11時13分

 校内教職員研修を実施しました。青少年赤十字研究の2年間のまとめと、保健関係の嘔吐処理についての研修を行いました。

 令和6年・7年の2年間の指定を受け、研究に取り組んできたことを振り返り、授業公開や研究推進について話し合いました。2つのグループに分かれ、2年間の取組を通して、教師自身の成長につながったことや児童の主体性を育てることにつながったことなど、様々な意見が出ました。「気づき・考え・実行する」の行動目標が、本校の教育活動全般に浸透し、児童や教職員が意識しながら実践でき、そのことが大きな成果だったと感じました。今後も、この言葉をキーワードとして、日々の教育活動に取り組んでいけたらと思います。

 最後に、来年度以降も持続可能な取組として継続していくとよいことの話合いも行いました。2年間、教職員みんなで、同じ目標を持って進んでいけたこと、改めてその成果を確認するよい研修の機会となりました。

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 続いて、保健関係の研修で、嘔吐時の教職員の対応マニュアルを参考にしながら、ロールプレイ研修を行いました。教職員が、それぞれの役になり、実際に動きながら考えていきました。今回は、養護教諭が不在の場合を想定して行いました。役割は、当日くじで決定したので、少し不安もあったようですが、教職員は、真剣に取り組んでいました。実際に動いてみると、課題も見えてきて、今日の実践が今後に生かされること間違いなしだと感じました。対応マニュアル改善の機会にもなったと思います。

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 本日の午後から、そして明日の午後から2日間に渡って学期末個別懇談会を実施します。御多用の中、御協力いただきます保護者の皆様、よろしくお願いいたします。

 遅くなりましたが、運動会、陸上運動記録会の写真を児童用玄関のスペースに掲示しております。申し込みの袋も用意しておりますので、懇談会にお越しの際に、御覧ください。掲示期間は12月25日(木)までを予定しております。12月26日(金)に業者の方に注文の袋を取りに来ていただきます。

 また、児童用玄関に防災袋を並べております。「赤十字だよりNo.11」でもお知らせしました通り、オリジナル防災袋を作って半年がたちますので、今回一度家庭に持って帰って中身の確認、交換や補充をお願いしたいと思います。御協力お願いいたします。

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3年生以上、持久走大会コース試走!

2025年12月12日 17時04分

 3時間目、3年生以上の子供たちが、校内持久走大会のコースを試走しました。この日、体調不良を訴える子もいて、全員が試走することはできませんでしたが、参加した子供たちは、記録更新を目指して一生懸命に走りました。コースには、支援員の皆さんに立っていただき、安全面に留意して取り組みました。1週間後が、校内持久走大会です。インフルエンザ流行のため、実施できるか心配ではありますが、これまで練習してきた成果が発揮できるように、一人一人体調管理に気を付けましょう!

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3・4年生 マインドフルネスを体験!

2025年12月11日 17時25分

 本日3・4校時に、松野中学校のスクールカウンセラーの先生に来ていただき、3・4年生がマインドフルネスを体験しました。マインドフルネスの実践を通して、脳のアイドリング状態を抑制し、脳を休ませることができると言われています。今回体験した3・4年生には、マインドフルネスの基本を体験してもらい、気持ちのよい状態の感じ、落ち着いた状態の感じを味わってほしいというねらいがありました。子供たちは、それぞれの活動(動作)の意味や目的を学びながら、進めることができたようです。3年生は、早速、終わりの会でも実践してみたようです。

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